Carta a Gabriel Rufián

Barcelona, a 24 de mayo de 2021 d.C. 

Ilustrísimo Señor Gabriel Rufián,

le escribo en calidad de presidente del PREC, sindicato de docentes de religión católica que ejercemos en centros educativos de titularidad de la Generalitat de Cataluña.

Hace unos días, unas palabras suyas en el Congreso de los Diputados generaron un gran revuelo al atribuir a los católicos la creencia en la existencia de “serpientes que hablan”, de “palomas que embarazan”; la fe en ”que las mujeres provienen de la costilla del hombre” y en castigos en forma de “lluvia de fuego”, y concluía su intervención dando a entender que creer en eso no era “normal”.  

En cuanto a la conclusión, creo que podemos estar de acuerdo: lo de ser católico practicante hoy en día en España no es muy “normal” y menos en Cataluña. Ahora bien, creo que hubiese sido mejor para llegar a la misma conclusión partir de verdaderos dogmas de la fe católica, por ejemplo: la creencia en la existencia de un “Judío que es Dios todopoderoso y eterno” que fue parido hace unos 2.000 años por una “Virgen Judía”; o algo, bastante más misterioso, como que los católicos hemos sido llamados a comernos “el Cuerpo y la Sangre de este Judío para tener Vida Eterna”. Todo, ciertamente, muy anormal.

Ahora bien, lo más surrealista es que esta “anormalidad cristiana” es tan común entre nosotros que incluso su nombre, Gabriel (“fuerza de Dios”), tiene su origen en ella. Se trata de una “anormalidad” tan notoria que ha significado un antes y un después para la historia de la Humanidad, como testimonia el que estemos en el año 2021 después de Cristo. Una “anormalidad” que ha alimentado la esperanza ante las dificultades de generaciones y generaciones de catalanes, durante más de 1.000 años, configurando la identidad del pueblo catalán, como ha quedado esculpido en la fachada del Monasterio de Montserrat, corazón espiritual de nuestra tierra: “Catalunya será cristiana o no será”. 

Pero, ¿qué es lo que tiene esta “anormalidad” que ha convencido a científicos tan insignes como el sacerdote checo Gregor Mendel -el padre de la genética- o al sacerdote belga George Lemaître que propuso la “Teoría del Big Bang” sin perder por ello la fe en Dios? 

Una de las obras que a nuestro entender explica mejor la razonabilidad de esta “anormalidad cristiana” es “Mero cristianismo” de C.S. Lewis, también autor de “Las Crónicas de Narnia”. Le hacemos llegar un ejemplar del libro y le invitamos a celebrar una reunión para poder contrastar posturas respecto al catolicismo y sobre el encaje de la enseñanza religiosa escolar en el sistema educativo catalán, puesto que nos afecta directamente como docentes de religión católica.

Hace unos meses, su partido logró introducir en la nueva Ley de Educación la posibilidad de que se imparta una asignatura de “Cultura de las religiones” en la escuela, una iniciativa que pone de manifiesto la importancia de esta cuestión para el futuro de nuestra sociedad.

Cordialmente,

Ignasi Díaz Ventura (info@prec.cat)

Profesores de religión de Catalunya responden a Gabriel Rufián regalándole el libro “Mero cristianismo” de C.S. Lewis

El sindicato de religión PREC muestra su preocupación respecto al proyecto de ERC de introducir en Primaria y ESO una asignatura de “Cultura de las religiones” que podría estar orientada a fomentar actitudes como la del diputado Gabriel Rufián  

Barcelona, a 26 de mayo de 2021

La semana pasada, el diputado Gabriel Rufián (ERC) protagonizó una nueva polémica al reprochar a los diputados católicos que tuviesen la pretensión de “dar lecciones de normalidad y adoctrinamiento” cuando ellos creen en “serpientes que hablan”, en “palomas que embarazan”, creen “que las mujeres provienen de la costilla de un hombre”, y creen “que si todos y todas nos llevamos mal vendrá una lluvia de fuego y nos quemará a todos y a todas”.

En respuesta a las declaraciones del diputado de Esquerra Republicana de Catalunya, el Sindicato PREC, que representa a docentes de religión católica de escuelas e institutos públicos de Cataluña, ha enviado a Gabriel Rufián un ejemplar del libro “Mero cristianismo” de C.S. Lewis junto a un carta en la que se le invita a reunirse para contrastar opiniones respecto al Cristianismo y sobre el encaje de la enseñanza religiosa en el sistema educativo catalán.

Hace unos meses, el partido de Gabriel Rufián (ERC) logró introducir en la nueva Ley de Educación la posibilidad de que se imparta una asignatura de “Cultura de las religiones” en Primaria y ESO.

Para el PREC, las declaraciones del diputado de ERC son muy inquietantes puesto que ponen al descubierto las posibles intenciones oscuras por las que se pretende introducir la nueva asignatura: bajo la apariencia de una voluntad de combatir el “analfabetismo religioso”, lo que se podría pretender es imponer una visión sobre las religiones orientada a fomentar actitudes como las de Gabriel Rufián, a la vez que se vería reforzada la campaña de acoso y derribo contra la enseñanza confesional de la religión.    

La última maniobra del Departamento de Educación de la Generalitat para dificultar que se garantice la enseñanza de la religión católica, evangélica, musulmana o judía según la voluntad de las familias afecta al proceso de preinscripción que este año ha sido totalmente telemático. En este último procedimiento, el que afecta al curso 2021-2022, si bien es cierto que en el formulario aparece la casilla para solicitar o no la enseñanza religiosa para los hijos, en el resguardo en formato PDF que se genera no consta la opción escogida por las familias. Es decir, ninguna de las miles de familias que este año han participado en el proceso de preinscripción escolar para sus hijos en el segundo ciclo de Educación, en Educación Primaria y en la ESO puede demostrar de forma fehaciente si han escogido o no la enseñanza de la religión.  

Analfabetisme catòlic

Un dels arguments que sovint s'utilitza per promocionar la substitució de l'ensenyament de la religió catòlica per una assignatura obligatòria de Cultura Religiosa és el de la preocupació per "l'analfabetisme religiós" de les noves generacions. 

Certament, que molts alumnes que comencen la carrera d'Història de l'Art hagin de superar un curs exprés de Cristianisme per a "dummies" per poder entendre 2000 anys d'iconografia cristiana, i poder visitar el MNAC sense haver de fer preguntes pròpies d'alumnes de P3, és preocupant. 

Que a la universitat, els professors hagin d'autoimposar-se una restricció mental per tal de passar per alt les nombroses faltes d'ortografia típiques d'alumnes d'ESO, i fins i tot de Primària, és molt greu; i de passada podria demostrar que ens trobem davant d'una crisi "d'analfabetisme general" més que d'un problema "d'analfabetisme religiós". 

Ara bé, que estudiants universitaris que han estat batejats, i que han fet la Primera Comunió i que han rebut el sagrament de la Confirmació, amb la seva respectiva catequesi; i que han estudiat des de P3 fins a Batxillerat a escoles reconegudes oficialment com a cristianes, i que han passat per la corresponent sessió setmanal de religió, i que arriben a la universitat sense saber "l'abc" del que creu i ensenya l'Església catòlica... això sí que clama al Cel! 

Quines han estat les causes que han portat a aquests joves batejats que han crescut en "entorns cristians" (família, parròquia i escola) a ser víctimes d'aquest "l'analfabetisme catòlic"? Quins han estat els responsables d'aquest fracàs? Quin és el remei? 

Penso que s'ha de tenir molta fe per creure que la substitució de l'assignatura de Religió Catòlica per un ensenyament "neutral" de totes les religions ajudarà miraculosament a erradicar aquest "analfabetisme catòlic". La música del projecte de "Cultura Religiosa" recorda molt a la del flautista d'Hamelin: sona bé però millor no seguir-la. 

Enlace: https://www.flama.info/modules.php?name=news&d_op=new_pdf&idnew=38350

El colectivo 'Reliesmás' defiende la asignatura de Religión Católica: "No evalúa la fe sino los conocimientos"

Enlace: https://www.europapress.es/la-rioja/noticia-colectivo-reliesmas-defiende-asignatura-religion-catolica-no-evalua-fe-conocimientos-20210307122337.html

El sindicato de religión PREC pide el cese del coordinador de Enseñanza Religiosa de la Conferencia Episcopal Catalana

 El Sindicato PREC pide el cese de Pere Micaló, coordinador del Secretariado Interdiocesano de Enseñanza Religiosa de Cataluña (SIERC), por sus reiteradas declaraciones cuestionando la legitimidad de la enseñanza de la religión católica en las escuelas

Barcelona, 5 de marzo de 2021.- El sindicato PREC pide el cese del Sr. Pere Micaló, por sus reiteradas declaraciones públicas cuestionando la legitimidad de la enseñanza de la religión católica en aras de la imposición de una enseñanza de las religiones laica y obligatoria bautizada con el nombre de “Cultura religiosa”.

En julio de 2015, en un simposio para profesores de religión, el Sr. Micaló afirmó que el marco actual que garantiza la enseñanza de la religión católica era un “tinglado” que se aguantaba sobre la “Constitución del 78 y los acuerdos del 79” y que “lo que estorba, lo que incomoda, no es la religión en la escuela,sino la confesionalidad de esta religión en la escuela”*. El marco de las declaraciones fue un acto celebrado en Barcelona, organizado por el Obispado de la Seu d’Urgell y el Sindicato JUNTS, y en el que participaron la entonces Consejera de Enseñanza, Sra. Irene Rigau, y el presidente de ERC, Oriol Junqueras. Ambos aseguraban que, en la nueva república catalana, los profesores de religión impartirían la nueva asignatura de “Cultura religiosa” y así tendrían el trabajo asegurado.

Para PREC las declaraciones más graves fueron las que pronunció el Sr. Micaló -esta vez en el Seminario Conciliar de Barcelona- en un acto nuevamente organizado por el Sindicato JUNTS en noviembre de 2018, titulado “Mesa redonda sobre la Cultura Religiosa” en la que participó el actual Consejero de Educación catalán, Josep Bargalló, y en el que Micaló se mofó de la Iglesia afirmando que “tiene visión de eternidad pero no visión de futuro” y animaba al Consejero a “trabajar mucho, mucho en la sombra” para convencer “a quien debemos convencer”** -en clara referencia a los obispos- para forzar la aceptación de su proyecto de “Cultura religiosa”.

La semana pasada, el Ministerio de Educación dejó clara en la mesa técnica en la que participaban los sindicatos que representan al profesorado de religión de toda España, que la asignatura de “Cultura de la Religiones” -introducida en la LOMLOE por una enmienda de Esquerra Republicana de Catalunya - no la podrá impartir el profesorado de religión católica, como ya había avisado PREC por medio de un dictamen publicado en octubre de 2019.

El sindicato PREC ha decidido hacer pública su reclamación puesto que las decisiones que se pueden tomar desde el SIERC, afectan directamente a los derechos fundamentales de los menores y de sus familias y, indirectamente, a las condiciones laborales del profesorado de religión católica. 

Modelo educativo finlandés

PREC quiere recordar que en el sistema educativo de Finlandia -que es un referente mundial- no solo se garantiza la enseñanza de la religión luterana, católica e islámica, sino que se promueven estas enseñanzas confesionales como vacuna contra el nihilismo y contra el fanatismo religioso que fácilmente pueden conducir a la radicalización de los más jóvenes.

*Declaraciones de 2015

www.youtube.com/watch?v=bKC2BygYCa0

**Declaraciones de 2018

www.youtube.com/watch?v=p9RUcYBPdIk

Anexo

Legislación y jurisprudencia que avala la legitimidad de la enseñanza de la religión católica en la escuela

- Carta circular N. 520/2009 a los presidentes de las Conferencias Episcopales de la Congregación para la Educación Católica sobre la cultura religiosa:

www.vatican.va/roman_curia/congregations/ccatheduc/documents/rc_con_ccatheduc_doc_20090505_circ-insegn-relig_sp.html

- Canon 799 del Código de Derecho Canónico: “Deben esforzarse los fieles para que, en la sociedad civil, las leyes que regulan la formación de los jóvenes provean también a su educación religiosa y moral en las mismas escuelas, según la conciencia de sus padres”.

Artículo 5 de la Convención relativa a la lucha contra las discriminaciones en la esfera de la enseñanza: “1. Los Estados Partes en la presente Convención convienen: b) En que debe respetarse la libertad de los padres o, en su caso, de los tutores legales, 2º de dar a sus hijos, según las modalidades de aplicación que determine la legislación de cada Estado, la educación religiosa y moral conforme a sus propias convicciones; en que, además, no debe obligarse a ningún individuo o grupo a recibir una instrucción religiosa incompatible con sus convicciones”.

Artículo 27.3 de la Constitución Española: “Los poderes públicos garantizan el derecho que asiste a los padres para que sus hijos reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus propias convicciones”.

Artículo 21.2 del Estatut d’Autonomia de Catalunya: “Las madres y los padres tienen garantizado, de acuerdo con los principios establecidos por el artículo 37.4, el derecho que les asiste para que sus hijos e hijas reciban la formación religiosa y moral que esté de acuerdo con sus convicciones en las escuelas de titularidad pública, en las que la enseñanza es laica”.

Sentencia del Tribunal Constitucional 31/2018, de 10 de abril de 2018: “en cuanto a la regulación de esta materia (religión católica), el legislador se ha movido dentro del marco jurídico que el artículo 27 CE en sus apartados primero y tercero le otorga, por lo que la opción sería perfectamente constitucional aunque no existiera el mencionado acuerdo con la Santa Sede”.

La justicia tumba el expediente disciplinario de una profesora de religión católica

Después de mucho trabajo callado y perseverante, llegan los frutos. Esta vez hemos conseguido que la justicia tumbe el expediente disciplinario de una profesora de religión católica. 

Duc in altum!

Com queda la classe de religió dels centres públics amb la COVID-19? Respon el Conseller Bargalló